Em alusão ao Dia Nacional da Luta da Pessoa com Deficiência, celebrado em 21 de setembro, a Secretaria Municipal de Educação de São João da Barra (Semed), por meio da Coordenação de Educação Especial e Inclusiva, deu início ao Dia D de Práticas Inclusivas nas unidades de ensino da rede municipal. A ação acontece até o próximo dia 30 de setembro e tem como foco incentivar a troca de experiências pedagógicas que fortaleçam a inclusão nas salas de aula.
A iniciativa propõe que os professores da rede municipal registrem, em vídeos de até três minutos, práticas educativas já realizadas em sala de aula. O material deve estar alinhado ao currículo mínimo e apresentar abordagem inclusiva. Os trabalhos podem ser enviados até o dia 30, para o e-mail coordenacaoed.especialsjb@gmail.com.
Segundo a coordenadora de Educação Especial e Inclusiva, Franci Nogueira, o projeto abre espaço para a criatividade e para a valorização das práticas inclusivas já aplicadas pelos docentes.
— Nosso objetivo é valorizar cada iniciativa que contribui para uma educação mais inclusiva e mostrar que a diversidade enriquece o processo de aprendizagem. As práticas podem envolver teatro, leituras, dinâmicas lúdicas ou outras estratégias que ampliem o acesso ao conhecimento — destacou.
Os melhores trabalhos serão apresentados durante o IX Fórum de Inclusão e Acessibilidade, marcado para o dia 3 de dezembro. A premiação contemplará três categorias: Pré-escola e Educação Infantil; Ensino Fundamental – Anos Iniciais (Acelera e EJA); e Ensino Fundamental – Anos Finais (Acelera e EJA).
O secretário municipal de Educação, Daniel Damasceno, ressaltou o papel transformador da ação.
— Nosso compromisso é fortalecer a inclusão em todas as etapas do ensino, e iniciativas como o Dia D de Práticas Inclusivas mostram o empenho dos professores em transformar a sala de aula em um espaço acessível e acolhedor para todos — afirmou.
A proposta reforça o compromisso da gestão em valorizar a diversidade e ampliar o debate sobre acessibilidade e inclusão, pilares fundamentais para a construção de uma educação pública mais justa e de qualidade.
