A Secretaria Municipal de Educação de São João da Barra realizou, nesta quarta-feira, 29, o I Encontro de Formação Continuada em Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), no auditório do Instituto Federal Fluminense (IFF). Com o tema “Descolonizar o olhar para humanizar a prática: o papel das equipes gestoras e multiprofissionais na implementação da ERER em São João da Barra”, o evento reuniu profissionais da educação em um momento de reflexão, diálogo e fortalecimento de práticas voltadas à equidade racial.
A abertura contou com a presença do secretário de Educação, Daniel Damasceno, da subsecretária Janaína Monteiro e da coordenadora da ERER, Sayonara Freixas. A formação teve como palestrante convidada a mestre em Educação Loide Regina dos Santos Vicente, articuladora da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ-RJ), instituída pelo Ministério da Educação.
Durante sua apresentação, Loide Regina destacou a importância da construção de práticas pedagógicas antirracistas e da valorização da autodeclaração. “É fundamental compartilhar essas políticas e fortalecer práticas educativas comprometidas com a equidade racial na educação básica”, ressaltou.
O encontro foi direcionado a gestores escolares, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, psicólogos e assistentes sociais, com o objetivo de discutir conceitos ainda naturalizados no cotidiano escolar e promover uma atuação mais sensível às relações étnico-raciais.
Segundo o secretário Daniel Damasceno, a criação da coordenação de Educação para as Relações Étnico-Raciais representa um avanço significativo para a rede municipal. “Estamos fortalecendo uma educação mais inclusiva, consciente e comprometida com a valorização da diversidade, promovendo respeito às diferenças e contribuindo para uma sociedade mais justa”, afirmou.
A formação também evidenciou o papel estratégico das equipes multiprofissionais na mediação de conflitos, no enfrentamento ao racismo institucional e na implementação de práticas pedagógicas inclusivas e culturalmente referenciadas.
Para a coordenadora Sayonara Freixas, a iniciativa reforça o compromisso com uma educação transformadora. “Nosso objetivo é promover práticas que combatam o preconceito e as desigualdades, garantindo um ambiente escolar mais acolhedor e respeitoso para todos”, destacou.
Ao longo do encontro, foram apresentadas abordagens teóricas e práticas que contribuem para a valorização das identidades e culturas, consolidando a escola como espaço de reconhecimento, inclusão e garantia de direitos.
